Souhrn: Vědci tvrdí, že lidé s dyslexií se specializují na zkoumání neznámého. Tato explorativní zaujatost má evoluční základ, který hraje zásadní roli v přežití lidstva.
zdroj: Cambridge University
Vědci z Cambridge, kteří se zabývají kognicí, chováním a mozkem, zjistili, že lidé s dyslexií se specializují na zkoumání neznámého. To pravděpodobně hraje zásadní roli v adaptaci člověka na měnící se prostředí.
Věří, že tato „explorační zaujatost“ má evoluční základ a hraje zásadní roli v našem přežití.
Na základě těchto zjištění – která byla evidentní v mnoha oblastech od vizuálního zpracování po paměť a na všech úrovních analýzy – vědci tvrdí, že musíme změnit náš pohled na dyslexii jako neurologickou poruchu.
Výsledky jsou dnes zveřejněny v časopise hranice v psychologii Má to důsledky na individuální i společenské úrovni, říká vedoucí autorka Dr. Helen Taylorová, přidružená výzkumná pracovnice v Macdonaldově institutu pro archeologický výzkum na University of Cambridge a výzkumná pracovnice na University of Strathclyde.
„Názor, který se zaměřuje na postižení pro dyslexii, nevypráví celý příběh,“ řekl Taylor. „Tento výzkum navrhuje nový rámec, který nám pomůže lépe porozumět kognitivním silným stránkám lidí s dyslexií.“
Dodala: „Domníváme se, že oblasti obtíží, se kterými se setkávají lidé s dyslexií, jsou výsledkem kognitivního kompromisu mezi zkoumáním nových informací a využíváním existujících znalostí, přičemž výhodou je explorativní zaujatost, která by mohla vysvětlit zlepšení schopností pozorovaných v některých oblastech. jako je objevování, invence a kreativita.“
Je to poprvé, co byl při analýze studií o dyslexii použit interdisciplinární přístup využívající evoluční perspektivu.
„Školy, akademické ústavy a pracoviště nejsou navrženy tak, aby co nejlépe využily explorativní učení. Ale naléhavě potřebujeme začít pěstovat tento způsob myšlení, abychom umožnili lidstvu pokračovat v přizpůsobování a řešení velkých výzev,“ řekl Taylor.
Dyslexie se vyskytuje až u 20 % běžné populace, bez ohledu na zemi, kulturu a globální region. Světová federace neurologie ji definuje jako „poruchu u dětí, které navzdory tradičním zkušenostem ve třídě nedokážou získat jazykové dovednosti čtení, psaní a pravopisu odpovídající jejich intelektuálním schopnostem“.
Nové poznatky jsou vysvětleny v kontextu „komplementární kognice“, teorie, která naznačuje, že naši předkové se vyvinuli tak, aby se specializovali na různé, ale vzájemně se doplňující způsoby myšlení, a zlepšili lidskou přizpůsobivost prostřednictvím spolupráce.
Tyto kognitivní disciplíny jsou zakořeněny ve známém kompromisu mezi zkoumáním nových informací a využíváním existujících znalostí. Pokud například sníte všechno jídlo, riskujete hladovění, až bude po všem. Pokud ale trávíte veškerý svůj čas zkoumáním jídla, plýtváte energií, kterou není třeba plýtvat. Jako v každém složitém systému musíme zajistit rovnováhu mezi naší potřebou využívat známé zdroje a zkoumat nové, abychom přežili.
„Vyvážení objevování nových příležitostí a využívání výhod konkrétní volby je klíčem k adaptaci a přežití a je základem mnoha rozhodnutí, která děláme v každodenním životě,“ řekl Taylor.
Průzkum zahrnuje činnosti, které zahrnují hledání neznámého, jako je experimentování, objevování a inovace. Naproti tomu vykořisťování se týká používání toho, co je již známo, včetně zdokonalování, účinnosti a výběru.
„Vzhledem k tomuto kompromisu může explorativní specializace na lidi s dyslexií pomoci vysvětlit, proč mají potíže s úkoly souvisejícími s vykořisťováním, jako je čtení a psaní.
„Mohlo by to také vysvětlit, proč jsou lidé s dyslexií přitahováni k určitým profesím, které vyžadují schopnosti spojené s průzkumem, jako je umění, architektura, inženýrství a podnikání.“
Vědci zjistili, že jejich zjištění jsou v souladu s důkazy z několika dalších oblastí výzkumu. Například zkreslení průzkumu u tak velké části populace naznačuje, že náš druh se musel vyvinout během období vysoké nejistoty a změn.
To je v souladu s nálezy na poli paleoarcheologie, které odhalují, že lidská evoluce se utvářela stovky tisíc let kvůli dramatické klimatické a environmentální nestabilitě.
Vědci zdůrazňují, že spolupráce mezi jednotlivci s různými schopnostmi by mohla pomoci vysvětlit mimořádnou přizpůsobivost našeho druhu.
O těchto zprávách o dyslexii a evoluční neurovědě
autor: tisková kancelář
zdroj: Cambridge University
Kontakt: Tisková kancelář – University of Cambridge
obrázek: Obrázek je ve veřejné doméně
původní hledání: otevřený přístup.
„Vývojová dyslexie: vývojová porucha nebo specializace v explorativním kognitivním výzkumuNapsal Helen Taylor et al. hranice v psychologii
souhrn
viz také
Vývojová dyslexie: vývojová porucha nebo specializace v explorativním kognitivním výzkumu
Navrhujeme novou možnost, že lidé s diagnostikovanou vývojovou dyslexií (DD) se specializují na explorativní kognitivní výzkum a místo toho, aby měli neurokognitivní poruchu, hrají zásadní roli v lidské adaptaci.
Většina výzkumů DDE zkoumala vzdělávací obtíže, přičemž teorie rámují rozdíly v neurokognitivních procesech jako defekty. O lidech s DD se však také často tvrdí, že mají určité silné stránky – zejména v oblastech, jako je objevování, vynálezy a kreativita –, které teorie zaměřené na deficit nedokážou vysvětlit.
Zkoumáme, zda tyto silné stránky odrážejí primární explorativní specializaci. Znovu zkoumáme empirické studie v psychologii a neurovědách pomocí rámce Kognitivní výzkumkterý zahrnuje mnoho psychologických procesů kompromisů mezi průzkumem a vykořisťováním.
Uvádíme důkazy o explorativní zaujatosti v kognitivních strategiích spojených s DD. Prevalence vysoké DD a doprovodná explorační zaujatost napříč více doménami kognice naznačují explorační specializaci.
Evoluční perspektiva vysvětluje soubor zjištění a zpochybňuje názor, že jedinci s diabetem trpí touto poruchou. Ve spolupracujících skupinách je preferována individuální specializace v případě, že vlastnosti propůjčující fitness výhody jsou funkčně neslučitelné.
Důkazy o specializaci výzkumu naznačují, že stejně jako u některých jiných společenských bytostí lidé zprostředkovávají průzkum a vykořisťování tím, že se specializují na doplňkové strategie.
Existence kolektivního kognitivního výzkumného systému, který vzniká díky spolupráci, pomůže vysvětlit mimořádnou adaptaci našeho druhu. Je to také v souladu s důkazy o velké variabilitě v průběhu naší evoluční historie a s myšlenkou, že lidé nejsou přizpůsobeni konkrétnímu prostředí, ale diverzitě samotné.
Specializace vytváří vzájemnou závislost a vyžaduje vyvážení komplementárních strategií. Proto parafrázování DD zdůrazňuje naléhavost změny určitých kulturních praktik, abychom zajistili, že nebudeme bránit adaptaci.
Zásadní zlepšení odstraní kulturní překážky průzkumu a podpoří průzkumné učení ve vzdělávání, akademické sféře a na pracovišti a také zdůrazní spolupráci před soutěží. Specializace na doplňkové výzkumné kapacity představuje metaadaptaci; Prostřednictvím spolupráce to potenciálně umožňuje lidským skupinám (jako druhu a kulturním systémům) úspěšně se adaptovat.
Kulturní změna na podporu tohoto kolaborativního výzkumného systému proto může být nezbytná tváří v tvář výzvám, kterým nyní lidstvo čelí.
Přátelský webový obhájce. Odborník na popkulturu. Bacon ninja. Tvrdý twitterový učenec.
